CIENCIAS SOCIALES

esTUDIOS SOCIALES

HERÓTODO DE HALICARNASO (484 al 425 a.c. aprox.)

Historiador griego, para él la Historia era un recuento riguroso de los hechos, narrando las causas que provocaban las guerras que vivió en su momento histórico. El objetivo de su obra era dejar testimonios para que no se cayeran en el olvido.

La Historia se convierte en una recopilación de información, narrada para que sirva a las futuras generaciones, otorgándoles al ser humano la capacidad de discernir sobre los acontecimientos.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

La Educación para la Ciudadanía es una asignatura que está dentro de los estudios de Educación Integral, esta tiene como objetivo principal ayudar con el impulso de personas íntegras y libres por medio del afianzamiento de la autoestima, la libertad y la responsabilidad, la dignidad personal y la alineación de futuros ciudadanos con razonamiento propio, solidarios, participativos y respetuosos, que conozcan sus derechos, tomen sus deberes y desplieguen hábitos patrióticos para que puedan practicar la ciudadanía de manera responsable y eficaz.

HISTORIA BGU

Una de las acepciones de la palabra historia, es indagar, buscar, preguntar, reflexionar sobre el pasado, para dar una explicación objetiva de los sucesos. Esta definición la dio Heródoto, considerado el “padre de la historia” porque analizó de una manera (más) razonada las causas que habían provocado los acontecimientos de su contexto histórico (el mundo griego), en lugar de recurrir a las explicaciones míticas que predominaban en ese entonces.

Sin embargo, para que la Historia se convirtiera en una ciencia, tuvieron que pasar siglos y acumular experiencias de diversos historiadores y corrientes historiográficas. Los historiadores que a continuación consultarás, son algunos de los más representativos de su momento, por ello, creemos conveniente que conozcas su concepto de Historia y descubras el cambio de éste a través del tiempo, producto de las necesidades que los historiadores tenían en su propio tiempo histórico

FILOSOFÍA BGU

Filosofía es una doctrina que usa un conjunto de razonamientos lógicos y metódicos sobre conceptos abstractos como la existencia, la verdad y la ética basados en la esencia, las características y las causas y efectos de las cosas naturales como el ser humanos y el universo.

Filosofía viene de la palabra griega φιλοσοφία y del latín philosophia acuñada por Pitágoras en la Antigua Grecia que significa 'amor por la sabiduría' o 'amigo de la sabiduría'. Con este término también se nombran las teorías y sistemas de pensamiento desarrollados por uno o varios autores dentro de este campo.

Cultura

UNESCO:

...la cultura puede considerarse actualmente como el conjunto de los rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o un grupo social. Ella engloba, además de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales al ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias y que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.

7 razones por las que deberías leer más a menudo

Razones para leer hay muchas, pero hemos decidido nombrar algunas de las que creemos más importantes, a continuación Ortografía y literatura te presenta una lista que contiene 7 razones por las que deberías leer más a menudo.

Lista

1. Ayuda a despertar tu creatividad

2. Te ayuda a reducir el estrés: Leer es una de las mejores terapias para reducir el estrés, ya que en la mayoría de las veces es un ejercicio solitario que nos ayuda a encontrarnos y a la vez nos lleva a un estado de relajación.

3. Ayuda a que amplíes tu léxico: La mejor manera de ampliar tu léxico es leyendo, ya que a medida que avances en las lecturas irás encontrando palabras con las que nunca te habías topado, esta situación te obligará a consultar el significado de estas palabras con el fin de comprender la totalidad de lo que está allí plasmado, trayendo como consecuencia la ampliación de tu léxico.

4. Ayuda a conocer sucesos de épocas diferentes a la nuestra: Para nadie es un secreto que hay libros que han sido prohibidos por ciertas organizaciones, esto debido a que contienen material de importancia en la historia de la humanidad. Es por eso que la lectura es una gran herramienta para conocer sucesos de épocas diferentes a la nuestra.

5. Te ayuda a ver las cosas desde otras perspectivas: Leer te dará herramientas para reflexionar sobre muchos asuntos y aspectos de la vida, ayudándote a ver las cosas desde otras perspectivas.

6. Te ayuda a mejorar tu escritura: A medida que vayas leyendo aprenderás la forma correcta en que se escriben ciertas palabras.

7. Es la mejor manera de viajar: Cuando lees te puedes transportar lugares inimaginables y lo mejor de todo, de manera gratuita.

Estimados amigos:

Permítame darle la más cordial bienvenida a esta página de CIENCIAS SOCIALES. Mi agradecimiento por interesarse en nuestra casa y en sus actividades académicas y formativas. Ubicados en el centro histórico de la capital de la República del Ecuador, como parte de esta institución, nuestro aporte para dar cumplimiento a la misión y visión institucional, cuyo propósito en apretada síntesis es formar hombres y mujeres democráticos, críticos y transformadores del mundo, en un ambiente interesante, dinámico y alegre.

Cordialmente,
MSc. Jorge Tasiguano Serrano

ABOUT ME

Professor, MSc. in University Education, Central University Quito, Ecuador.
Lawyer, Graduate in Law, Central University Quito, Ecuador.
Language teacher, Graduate in Teaching Languages as a Foreign Language, Central University, Quito.
Spanish teacher, Graduate in Teaching Spanish as a Second Language. Catholic University, Quito, Ecuador.
Law professor.
Bussines professor.
Native Culture Teacher.
Author Español Divertido 1
Author Español Divertido 2
Author English Everybody Book 1
Author English Everybody Book 2

English teacher in the private, government and municipal ecuadorian schools for 25 years. I'm 25 years of experience as a Spanish teacher in Ecuador. I live and work in Quito - Ecuador.

PARA LEER

Aristóteles. (1981). LA POLÍTICA. Bogotá: Gráficas Modernas.
Camps, V. (1992). Concepciones de la ética. Madrid: Trotta.
Coelho, P. (2000). El Alquimista. Barcelona: Planeta.
Comte-Sponville, A. (2002). Invitación a la filosofía. Barcelona: Paidós.
Cortázar, J. (1995). Rayuela. Madrid: Sudamericana, S .A.
Cuadra, J. D. (1993). Cuentos I II. Valencia: Edym.
Dostiewski, F. (1977). Crimen y Castigo. Bilbao: Cultura y Progreso.
EDAF, M. (2005). ANTIMANUAL DE FILOSOFÍA. Madrid: Ediciones Prisa.
Estermann, J. (1998). Filosofía Andina. Quito: Abya-Yala.
Gladwell, M. (2006). INTELIGENCIA INTUITIVA. Barcelona: Sintes.
Gómez, V. (2015). Pitágoras y el pensamiento presocrático. Madrid: Impresia Ibérica.
HAWKING, S. (1998). HISTORIA DEL TIEMPO. México: Editorial Crítica.
Houssaye, J. (2003). Educación y Filosofía. Buenos Aires: Eudeba.
Locke, J. (2015). La mente es una tabula rasa. Madrid: Impresia Ibérica.
MAQUIAVELO, N. (1986). EL PRINCIPE. Bogotá: Bedout.
MAQUIAVELO, N. (2015). De príncipes, caciques y otros animales políticos. Madrid: Impresia Ibérica.
Neitzsche, F. (1895). El Anticristo. Barcelona: Espartaco.
Nietzsche, F. (2014). Así Hablaba Zaratustra. Bogotá: Panamericana.
Orwell, G. (1996). 1984. Barcelona: Destino.
Platón. (1985). LA REPÚBLICA. Madrid: EDAF Cofás.
Platón. (2015). La verdad está en otra parte. Madrid: Impresia Ibérica.
ROUSSEAU, J. (2015). Y LA POLÍTICA HIZO AL HOMBRE (TAL COMO ES). Madrid: Impresia Ibérica.
Rousseu, J. J. (1989). El contrato social. Medellín: Edilux.
SAVATER, F. (2004). Ética para Amador. Barcelona: Ariel.
Vázquez, A. S. (1995). Invitación a la estética . México D.F.: Grijalbo.

PARA ESCUCHAR

PARA VER

PELÍCULAS

Bay, M. (Dirección). (2005). La Isla [Película].
Bress, J. M. (Dirección). (2004). Efecto Mariposa [Película].
Cassavetes, N. (Dirección). (2009). La decisión más difícil [Película].
Cuerda, J. L. (Dirección). (1999). La lengua de las mariposas [Película].
Gansel, D. (Dirección). (2008). La ola [Película].
Gibson, M. (Dirección). (1995). Braveheart [Película].
Gustavson, E. (Dirección). (1999). El Mundo de Sofía [Película].
Hackford, T. (Dirección). (1982). Reto al destino [Película].
Hoffman, M. (Dirección). (2002). The Emperor’s Club [Película].
Howard, R. (Dirección). (2001). Una mente brillante [Película].
Jackson, P. (Dirección). (1999). Matrix 1-2-3 [Película].
Johar, K. (Dirección). (2010). Mi nombre es Kahn [Película].
Leterrier, L. (Dirección). (2010). Furia de Titanes [Película].
Malaterre, J. (Dirección). (2003). Odisea de la especie [Película].
Niccol, A. (Dirección). (1997). Gattaca [Película].
Nolan, C. (Dirección). (2000). Memento [Película].
Nolan, C. (Dirección). (2010). El Origen [Película].
Petersen, W. (Dirección). (2004). Troya [Película].
Proyas, A. (Dirección). (2016). Dioses de Egipto [Película].
Puenzo, L. (Dirección). (1985). La Historia Oficial [Película].
Radford, M. (Dirección). (2016). 1984 [Película].
Romanek, M. (Dirección). (2010). Never let me go [Película].
Scott, R. (Dirección). (2000). Gladiador [Película].
Singh, T. (Dirección). (2015). INMORTALES [Película].
Stone, O. (Dirección). (2004). Alexander [Película].
Webb, M. (Dirección). (2017). Un don excepcional [Película].

CURSOS DE FORMACIÓN DOCENTE

RECONOCIMIENTOS

Enfoque e importancia de la asignatura de Problemas del Mundo Contemporáneo El Bachillerato General Unificado (BGU) tiene como propósito introducir al estudiante en el amplio espectro de las Ciencias Sociales, utilizando a la Historia, la Educación para la Ciudadanía y la Filosofía como disciplinas claves que enfatizan la comprensión de los orígenes, el funcionamiento y las expresiones ideológicas de las diversas formaciones sociales y sistemas socio-económicos y culturales con base en el estudio primordial de las categorías vida, socialización, producción, reproducción, trabajo, cultura, en la perspectiva de propiciar el diálogo intercultural, proporcionar una visión panorámica de la realidad social e histórica de nuestro país, América Latina y el mundo, y, con base en un ejercicio riguroso, ético y técnico, de pensamiento crítico, proponer alternativas radicales de solución a los grandes problemas humanos.

En este contexto, Problemas del Mundo Contemporáneo se inscriben dentro del grupo de asignaturas optativas que el BGU oferta para el tercer año. El grupo de materias optativas cumplen con el propósito de fortalecer el cumplimiento del perfil de salida del estudiante de Bachillerato y enriquecer los conocimientos de los estudiantes en diferentes disciplinas.

Las Ciencias Sociales se encargan del estudio de los procesos de producción y reproducción social, ubicándolos en su justa dimensión temporal, desde los más elementales y concretos, como la elaboración de herramientas, hasta los más complejos y abstractos, como la producción de representaciones cognitivas, valorativas e ideológicas (ciencia, ética, estética, derecho, religiones); es decir, con todos aquellos aspectos que constituyen la cultura, ese conjunto de elementos materiales y simbólicos vinculados a la naturaleza, la sociedad y sus formas de conciencia social, dentro de unas coordenadas espacio-temporales determinadas, y, a la vez, vertebrados por la actividad motriz fundamental del origen, desarrollo y evolución de la humanidad: el trabajo humano, comprendido tanto como actividad vital de supervivencia, cuanto como categoría de análisis teórico; todo esto en el marco de la configuración de la identidad humana y de un proyecto social justo, innovador y solidario.

TAWANTINSUYU: Caminos del Inka

ATAHUALPA PROYECTO MACHAY

Expedition Unknown Season 2 Episode 26 Incan Kings Mummy

El poder de las mujeres en la cultura inca

ORIGEN Y CONSTITUCIÓN DE LA WHIPALA

"Las Unancha son los símbolos visibles de la Nación India. Se originaron a partir de la relación recíproca de la naturaleza con la sociedad humana y de las labores de vivencia con el momento coyuntural, dentro del contexto del sistema igualario influido por el Pacha.

El Pacha, un indivisible conjunto del espacio (sitio), tiempo (cronología), conducta (movimiento) y cuerpo (materia), se lo simboliza con la constelación Chakana, de los cuatro puntos cardinales, y es la base potencial para la explicación de la existencia del Universo y de nuestro mundo.

EL USO DE LA WHIPALA

No existe la fetichización ni la prohibición del uso de la Whipala. Por eso nuestros antepasados lo usaron en la vestimenta, le ofrendaron, bailaron y se alegraron con las Danza de la Whipala. La Whipala no es propiedad de las repúblicas coloniales de Bolivia, Perú, Chile, Paraguay, Uruguay y Argentina; ni es propiedad de algún partido político, sindicato u otra institución reconocido por el Estado colonial. La Whipala es el "símbolo y emblema político" del estado Qollasuyu y es propiedad de todos los Qollasuyano y Tawantinsuyano. " (INKA WASKAR CHUQUIWANKA, 2003. Origen y Constitución de la Whipala. p.5, p.385,386)

By: Jorge Tasiguano Serrano